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家长必看:如何根治孩子没有时间观念?北京慧读国际双语幼小衔接

时间:2018.06.08浏览:
关键词:幼小衔接,时间观念,幼升小,北京小学生,慧读国际
经常收到很多家长的咨询,说孩子做事拖拉、磨蹭、做作业注意力不集中。
的确,这个坏习惯已成为很多孩子的通病,究其根源,还是因为孩子缺乏时间观念
孩子做事爱磨蹭,通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感。一般而言,孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果,他也不认为自己慢有什么不好的。
其实不只孩子,我想即使是身为父母的你,也免不了是拖延症一族!你们热衷熬夜、晚睡,工作永远拖到最后再完成,自称拖延症晚期却还是不努力改正。【北京幼小衔接哪家好
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红遍全球的流行天后麦当娜就有一个别称——「迟到天后」。
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在英国曼切斯特开演唱会时,她迟到了50分钟才现身,刚一上台便遭所有观众狂嘘,还有歌迷提早离席,社交网络上也是一片争议,不少网友认为他不尊重粉丝,没有职业精神。
在之前的台北小巨蛋演唱会上,麦当娜更是迟到了两个多小时,导致演唱会到晚上10点以后才正式开始。
生活中,虽然迟到误事的后果可能不会如此严重,但也是职场和人际交往的大忌。
没有时间观念,还可能会给人留下不负责、不靠谱的印象,错失人生中许多重要机会。
因此,在幼年时期,帮助孩子树立良好的时间观念尤其重要。
 
孩子没有时间观念的原因是什么呢
1、孩子真的感知不到时间
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5岁的阳阳和妈妈最近都有点小烦恼。
周日是舅舅生日,阳阳要去机构补习英语,5点下课。他和妈妈约定5点半在楼下停车场碰面,可直到6点才姗姗来迟。
妈妈一问,阳阳居然一直在和同学玩五子棋,于是立刻责备他贪玩不守时。
阳阳有点委屈:「迟到确实不对,可我不是贪玩,我真的不知道半小时过得这么快。」
听到孩子辩解,妈妈火气更大:「明明就是贪玩,还狡辩!」
母子大战一触即发。
 
其实,不是孩子没有时间观念,而是时间太抽象,孩子根本体会不到。
认知心理学认为,每个人的时间观念与自身的时间知觉密切相关。
所谓时间知觉,是人对事情发生的顺序性(时间顺序)和持续性(时间距离)的直觉反应。
这样的直觉反应并非天生存在,而是随着孩子生活经验的累积而发展,大部分孩子的时间知觉在3岁左右才开始萌芽。
因此,要培养孩子的时间观念,就要先给孩子时间,让他分清时间顺序,把控时间距离。【慧读国际幼小衔接
 
2、孩子缺乏学习习惯的培养
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良好的学习习惯是建立在拥有良好生活习惯的基础上的,孩子在了解时间的意义,建立做事的节奏感后,才能一点点建立起做事专注的好习惯。仔细观察你就会发现,学习上磨磨蹭蹭的孩子,在生活秩序方面通常也是乱糟糟的,如果家长只把目光盯在孩子的学习上,那是无法从根本上解决问题的。
 
3、家长自身缺乏时间观念
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通过与家长的交流,我们发现有些反映孩子磨蹭的家长,自己也很缺乏时间观念,甚至自己做事本身就没有条理。看似每天正常饮食起居、上下班工作,但实际上这些家长大多很随意,正常上课工作日就可以朝九晚五,一到周末假期就放肆睡,三餐不规律。
 
4、孩子受隔代教育的影响
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有一些孩子明明在父母那养成了好的习惯,可是一到爷爷奶奶身边后,这种习惯便会因受老人的溺爱和放纵被破坏掉。经常听一些家长说自己工作很忙很累,不得已只能把孩子交由老人来照顾生活,负责上学放学的接送,这在一定程度上也会让孩子因为老人在生活中的包办代替而逐渐失去责任心,失去自我做事的动力。
 
怎样来培养和加强孩子的时间观念呢
1、亲身体验,感知时间
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生活中家长总是习惯于讲道理的方式来给孩子灌输时间概念,比如:一寸光阴一寸金...听得我耳朵都要起茧子了好嘛,孩子不能理解,效果自然不好。
想让孩子正确认识时间、形成时间观念,靠讲道理是没有用的,还需要多给孩子亲身体验时间的机会,让他们自己去感知时间的长短。
比如和孩子一起观察时钟,告诉他“这个长针转一圈就是一分钟”;
又例如,在等地铁或公交的时候,告诉孩子“还有5分钟车就到了哦”,孩子便能够自己体会5分钟到底有多久;
我们尤其可以利用孩子感兴趣的事物来引导孩子认识时间,会加深孩子的印象。比如孩子想玩手机游戏,告诉他“5分钟后给你玩”孩子在期待中更能深切体会到时间的长短。
 
2、自主自由,掌控时间
生活中家长总是简单粗暴地为孩子安排好一切,做作业的时间、洗漱时间、看电视时间等等...孩子只是机械性地完成父母的命令,脑子里丝毫没有时间这一概念。
在很多事情上,家长应当给孩子充分的自由和自主权。比如什么时间玩玩具,玩多久、什么时间上床睡觉,制定好合适的时间点和时间段后,可以通过闹钟起到一种提醒督促的作用,也会让孩子产生一种紧迫感,做事更加专注有效率。
家长只是在适当的时机提醒孩子:“到八点了,你自己定的时间要睡觉啦”、“十分钟到啦,玩具收起来,咱们约好的哦” 。
 
3、目标管理,安排时间
让孩子记录自己一天所做的事情,是建立时间观念的有效方法。
孩子们的日常生活并不复杂,每天做的事情比较固定。
通过记录和观察,他们能够发现同一时段中事情的规律性,并按照这样的先后顺序执行新一天的程序,从而养成做事有条理的好习惯,建立良好的时间顺序感,高效地完成任务。
这是奇奇自己记录的一天:
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这样的方式充满趣味,除了能让孩子感受到一天中时间变化与自己生活事件的联系,还能让孩子从小适应规律的作息。
当孩子进入小学以后,还可以借助日常记录来制定自己的每日或者每周计划,主动进行时间管理。
 
 
高尔基说:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人后悔的就是时间。
当孩子还在襁褓之中,父母是他们的时间管理者,为他们细心安排每分每秒。
当孩子离开我们的怀抱,父母成为他们的时间监督者。迟到、拖沓让我们焦虑、担忧,恨不能每时每刻跟在他们身旁。
我们忘了,父母子女一场终有别离时,孩子会踏上只属于自己的时间旅途。我们只能陪伴孩子一程,无法参与他们的一生。
我们能做的,便是教会孩子掌控自己生命中,那些最易流失,而又无法复制的每分每秒。
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